L'intégration scolaire des enfants handicapés dans les pays en développement : : cas du Mali

Le but de cette étude, intitulée « l'intégration scolaire des enfants handicapés dans les pays en développement : cas du Mali » est de faire ressortir les difficultés face à la scolarisation des enfants handicapés et de trouver une solution à leur intégration dans le système éducatif ordinaire. Pour atteindre notre objectif, nous avons émis des hypothèses sur lé rapport handicap et
apprentissage ; handicap et fatalité. Nous avons ensuite défini la taille de notre population et présenté nos instruments. Quatre questionnaires ont été élaborés et soumis respectivement aux enseignants et autorités éducatives, aux parents, aux enfants handicapés et aux enfants non handicapés. Un questionnaire comportant une seule question a été exclusivement réservé et soumis aux directeurs d'institutions d'éducation spécialisée. La présentation et l'analyse des résultats obtenus nous ont permis de · savoir ce que les enseignants et les autorités éducatives pensent de l'introduction de l'intégration scolaire des
enfants handicapés dans le système éducatif ordinaire. Les résultats de notre recherche nous ont également montré les points de vue des parents face au système. Toutes les cinq hypothèses émises ont -été largement confirmées dont deux à 100 %, deux à 94 et 90,50 % et le plus faible pourcentage est de 85 % dé confirmation. En somme les résultats obtenus au terme de cette étude montrent que l'éducation intégrée au Mali est possible si les moyens nécessaires sont mis en œuvre : moyens humains, financiers, institutionnels. Ces résultats nous ont aussi donné l'opportunité de formuler des recommandations destinées aux
autorités politiques, éducatives, aux enseignants, parents, partenaires techniques et financiers pour que chacun puisse p_leinement jouer son rôle dans la réussite de l'intégration scolaire des enfants handicapés.