Universidades Pùblicas em Angola, Moçambique e Cabo Verde: Experiências de Mudança e Desafios de Liderança

E um  livro convidativo e provocativo. Numa analise cruzada de Angola, Mocàmbique e Cabo Verde, a autora situa a 'crise' vivida pela universidade publica nestes tres paises num contexto global mais amplo, dedicando especial cuidado as reflexoes que versam sobre a realidade das instituic;:oes de ensino superior em Africa. Nesta trajectiria, conjuga ainda experiencia e memorias corn estruturas e processos, auto questionando-se sobre o impacto de envolvimentos pessoais, profissionais e politicos no desenvolver da universidade publica. Pelas tematicas abordadas, o livro e representativo da criatividade te6rica e analitica que vem emergindo em varios contextos africanos, sendo fundamental para compreender as experiencias vividas pelas universidades africanas no sentido de fornecer uma visao colectiva - nacional e continental - de possibilidades de desenvolvimento, atraves da promocào de investigacào basica e aplicada de alta qualidade em areas criticas para o desenvolvimento tecnico, econòmico, cultural e politico.

Esta reflexao sobre a Universidade nos paises africanos de lingua portuguesa realizada por Teresa Cruz e Silva constitui-se como leitura obrigat6ria para tod@s que se interessam por conhecer as diferencàs dos percursos na construcào do pensamento social nos nossos paises. Mas mais do que isso, a analise da autora percorre e descobre caminhos que debatendo as herancàs da dominacào colonial portuguesa ea ordem politica instaurada corn as independencias nacionais, recorre corn rigor as singularidades das relacòes entre poder politico ea Universidade.

Maria da Conceicà o Osorio,

Professora aposentada, Universidade Eduardo Mondlane

Universidades Publicas em Angola, Mocàmbique e Cabo Verde: Experiencias de mudancà e desafios de liderancà da autoria de Teresa Cruze Silva, dada a estampa pelo CODESRIA, faz um diagnòstico assaz profundo e instigante do ensino superior nos Paises Africanos de Lingua Oficial Portuguesa. Relevante tambem e a analise feita sobre as liderancàs universitarias, ainda maioritariamente gerontocraticas, que coartam as possibilidades de um maior protagonismo de docentes, pesquisadoras e gestoras no desenvolvimento e consolidacào das universidades. Estamos perante um trabalho que merece uma leitura atenta.

Claudio Alves Furtado

Universidade de Cabo Verde - Uni-CV Professor Associado, Coordenador do PIC-Belgica